关于举办2011年第二届中青年教师优质课比赛的通知

各院、系、部、中心：

为提高中青年教师的教育教学水平，提高教育教学质量，交流推广中青年教师的教学技能和教学经验，学校继续举办2011年第二届中青年教师优质课比赛，现对有关事宜通知如下：

一、比赛组织

（一）本次优质课比赛由学校教学委员会组织领导，由教务处和各教学单位具体组织安排。

（二）本次优质课比赛成立专门评委会，学校决赛评委会成员从我校专家、教授中聘请。同时按照比赛要求将评委会成员分为文科、理科、艺体三组。

各教学单位初赛评委会由各教学单位自行聘请。

二、比赛办法

（一）参赛对象

年龄在50周岁以下（1960年12月31日以后出生）教龄满一年的的在编教师，行政管理部门兼课教师按照所兼课程性质归属相应教学单位参赛。

（二）比赛时间及地点

本次比赛分各教学单位初赛、学校决赛两个阶段进行。

初赛时间：2011年9月19日—10月28日；

决赛时间：2011年11月7日—11月18日；

各教学单位组织本单位中青年教师优质课比赛的初赛，对本单位符合条件的教师进行选拔，根据分配名额推荐优秀教师参赛。

注:初赛具体的时间、地点由各单位自行安排；

决赛具体的时间、地点教务处另行通知。

（三）决赛名额分配

按各单位总人数的5％确定参赛名额：

人文科学系3人、数理科学系2人、信息科学系1人、学前教育学院3人、外语教育系3人、艺术教育系3人、初等教育系2人、思政部1人、教科中心1人、社科中心1人。

三、其他说明和要求

1.参赛内容以必修课为主，应为本学期主讲课程内容，决赛主讲课程内容不得重复，授课要充分体现“生本教育”的理念。

2.本次比赛决赛按学科和专业相近原则将参赛教师分为文科组、理科组、艺体组。文科组包括人文科学系、外语教育系、学前教育学院、初等教育系、思政部、教科中心、社科中心的参赛教师；理科组包括数理科学系、信息科学系、学前教育学院、初等教育系的参赛教师；艺体组包括艺体教育系、学前教育学院、初等教育系的参赛教师。

3.各院、系必须在教研室、院或系两个层面上认真组织初赛。首先在教研室内进行，符合条件的人员必须参加，通过评课、打分等方式推荐出参加院、系级比赛人员；然后在各院、系内进行初赛，初赛前请将本院、系具体安排上报至教务处，初赛结束后于10月28日之前将参加学校中青年教师优质课比赛参赛选手推荐表报至教务处。

思政部、教科中心、社科中心可直接进行本单位初赛，初赛前请将本单位具体安排上报至教务处，初赛结束后于10月28日之前将参加学校中青年教师优质课比赛参赛选手推荐表报至教务处。

4.各教学单位上报参加校级比赛名单时，将本单位原始打分表等材料一并交教务处，教务处审核后返还各系存档，同时附上本单位比赛总结一份。

5.比赛期间各单位要保证正常教学秩序，确需调课的请到教务处办理调课手续。

6.本次决赛在比赛教室各设观摩席，欢迎广大师生观摩。

7.联系人：张树军，电话：3821895。

教 务 处

二○一一年九月十六日

附件一：2011年中青年教师优质课比赛比赛规则及评奖办法

二：2011年中青年教师优质课比赛讲课评分标准

三：2011年中青年教师优质课比赛说课评分标准

四：2011年中青年教师优质课比赛参赛选手推荐表

附件一：

2011年中青年教师优质课比赛规则及评奖办法

一、比赛规则

1、本次比赛采用“讲课+说课”的形式。

2、参赛内容以必修课为主，应为本学期主讲课程内容，决赛主讲课程内容不得重复，授课要充分体现“生本教育”的理念。学生由参赛教师所在系协助组织。

3、讲课时间为45分钟，说课与专家提问时间为15分钟。

4、讲课成绩占总成绩的70%，说课成绩占30%。

5、每位参赛教师的比赛最终得分计算办法为：评委打分中去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后计算评委打分的平均分。比赛奖次由比赛最终得分决定。

6、各参赛教师通过抽签，确定决赛的比赛顺序。

7、比赛结束后比赛结果报校领导审阅后公示，公示期一天。公示无异议后，学校发文并表彰。

二、评奖办法

1、决赛评出一、二等奖和优秀奖若干名，颁发获奖证书，并给予适当物质奖励，教师获奖情况将计入业务档案，获奖结果作为评定职称、年度评优、教学带头人评选的重要依据。

2、各教学单位初赛可参照学校决赛奖励办法，自行制定本单位初赛的奖励办法。

附件二：

2011年中青年教师优质课比赛讲课评分表

单位： 任课教师：

评价项目	评 价 内 容	满分	得分	备注
教学目标	目标明确具体、符合教学大纲，体现课程建设的思路；	10
	让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识。
教学内容	教材处理得当、重点突出、难点分解合理；	15
	教学内容安排有序，容量和节奏恰当；
	重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。
教学方法	教学方法得当，启发式贯彻始终。教学方法富有个性化。	10
	有效利用现代化教学手段、多媒体课件设计使用恰到好处。
	重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成。
	注重“以生为本”，教学过程要充分体现“生本教育”的理念。
教学过程	教学过程层次清楚，过度自然，时间分配合理；	20
	教师作用发挥得好、启发得法，重视学生能力培养；
	辅助教学手段运用得当，讲解和演示配合恰到好处；
	及时反馈教学信息，注意调整和控制教学过程。
教师素质	教态自然，举止大方，关心学生，教学民主；	20
	讲普通话，语言生动、严谨、准确；
	板书字迹工整、书写规范；
	演示操作规范、熟练，应变处理能力强。
教学效果	学生主体作用发挥得好，课堂气氛活跃；	15
	学生能回答课堂提问、完成课后作业练习；
	全面完成教学内容，教学目标达成度高。
教学特色	教学方式和方法有创新，在培养学生的创新精神和实践能力方面有独到之处。	10
评课意见		100

评委签名：

附件三：

2011年中青年教师优质课比赛说课评分标准

评价项目	评 价 内 容	满分	得分	备注
说教材	1．简要、准确地说明本节课教学内容的结构特点、地位和作用。创造性地处理和利用教材。	20
	2．教学内容设计有层次，联系性强。突出重点，把握难点。
	3．教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。
说教法 学法	1．体现新的教学理念，尤其要充分体现“生本教育”的理念，理论依据有说服力。	30
	2．教学方法和手段的使用阐述清晰，有针对性。
	3．注重调动学生的学习积极性和主动性，培养学生学习能力，提升学习素养。
说教学 过程	1．体现专业教育思想，突出学生的主体地位。教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。	30
	2．教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然。
	3．详略得当，突出重点，突破难点。
	4．教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效。
	5．反馈措施得当，应变性强。
	6．教学有特色，富有创意。
说课技艺	1．语言规范、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力。	20
	2．仪表大方，教态自然。
	3．遵守时间。
	4．完全脱稿，表达自如，课件应用自然妥当。
评课意见		100

评委签名：

附件四：

2011年中青年教师优质课比赛参赛选手推荐表